El Gobierno de la Ciudad de México impulsará reforma para elevar el Bienestar Emocional a derecho constitucional

Por: Liliana Noble Alemán

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Autoridades de la Ciudad de México y del sector educativo encabezaron la presentación de los resultados del programa escolar de acompañamiento integral.

CIUDAD DE MÉXICO A 21 DE JULIO, 2026. El balance de las estrategias de acompañamiento y atención social en el sector educativo de la capital concluyó con el anuncio de nuevas medidas de carácter normativo para fortalecer la atención integral en las comunidades escolares. Durante la ceremonia de cierre del periodo académico, las autoridades locales destacaron los resultados de la intervención territorial realizada por profesionales especializados en los distintos planteles de nivel medio superior y secundario.

La estrategia integral busca institucionalizar los mecanismos de atención preventiva en las escuelas públicas de la entidad. En este contexto, el programa contempla que la garantía del Bienestar Emocional sea reconocida en el marco legal local como un precepto de observancia general, obligando a las instancias gubernamentales a estructurar políticas públicas permanentes para el cuidado de la salud integral comunitaria.

Asimismo, la propuesta legislativa contempla la creación de una red de coordinación interinstitucional para consolidar el Bienestar Emocional a través de mecanismos comunitarios y esquemas de atención oportuna. Durante el evento, la titular de la Secretaría de Salud Pública de la Ciudad de México, Nadine Gasman Zylbermann, enfatizó que "la meta principal es construir una ciudad que produzca salud desde los entornos cotidianos", asegurando que la presencia de especialistas en las escuelas permite abordar las necesidades particulares de las juventudes de manera continua.

Dentro de las intervenciones realizadas en los planteles del Instituto de Educación Media Superior, el director general del IEMS, Jorge Santos Valencia, señaló que "el modelo educativo pone en el centro la visión humanista de la formación escolar", resaltando que los espacios de escucha activa contribuyen a generar ambientes de desarrollo seguro y solidario para el estudiantado. La labor de las brigadas especializadas permitió realizar más de 22 mil actividades formativas y miles de acompañamientos individuales a lo largo del periodo lectivo.

Por su parte, la representante estudiantil del plantel Coyoacán del IEMS, Fernanda Nayla Mendoza Aguilar, compartió ante la comunidad que "escuchar y comprender las vivencias de cada persona transforma positivamente el entorno escolar", subrayando el impacto positivo que genera contar con un respaldo institucional empático e incluyente. Finalmente, se oficializó la modificación del organismo regulador para dar paso al Instituto para la Atención a la Salud Mental y las Adicciones, fortaleciendo el marco institucional de atención en la capital.

Al respecto, la directora general del Instituto de Atención y Prevención de las Adicciones (IAPA), Amaya Ordorika Imaz, destacó que este avance responde a la garantía de un derecho integral que abarca la educación y la salud pública en espacios comunitarios. La funcionaria puntualizó que "la salud emocional debe ser una prioridad de la gestión pública", asegurando que el trabajo territorial en más de mil planteles constituye el corazón de la estrategia para acompañar de forma cercana a las juventudes y a sus familias.