Gobierno prepara freno total a celulares en las aulas
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Por: Liliana Noble Alemán
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CIUDAD DE MÉXICO, 3 DE AGOSTO, 2026. La discusión sobre el impacto de la tecnología en las aulas ha escalado a nivel nacional, convocando a autoridades federales, especialistas internacionales y comunidades escolares. Durante las conferencias matutinas, la Presidenta de México, Claudia Sheinbaum Pardo, y el titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP) han señalado que el uso desmedido de teléfonos inteligentes no es un problema de conducta individual, sino el resultado de un diseño tecnológico orientado a capturar la atención y generar adicción.
Para atender esta problemática, el gobierno federal ha puesto en marcha un conjunto de acciones institucionales. Entre las medidas principales destaca la implementación del programa integral “El ABC de las emociones”, diseñado para promover la salud mental y ofrecer herramientas de contención emocional en secundarias y preparatorias de todo el país. Esta estrategia se complementa con asambleas informativas dirigidas a padres y madres de familia, con el propósito de concientizar sobre el impacto neurológico del consumo digital temprano y la regulación de celulares en escuelas.
"No es una decisión del niño o la niña, sino es el diseño de las plataformas que genera adicción, y esa adicción genera ansiedad." — Claudia Sheinbaum Pardo, Presidenta de México.
¿Qué recomiendan los expertos sobre la edad ideal y el tiempo de pantalla?
Durante los debates organizados por el gobierno federal, expertos en conducta digital y psicología social han aportado evidencia sobre las consecuencias del acceso descontrolado a internet en las etapas formativas. El psicólogo social y profesor de liderazgo en la Universidad de Nueva York, Jonathan Haidt, explicó que los dispositivos inteligentes alteran drásticamente los hábitos de lectura, la socialización presencial y el descanso de los menores de edad.
Ante este panorama, el especialista recomendó evitar por completo el uso de redes sociales basadas en videos cortos y desplazamiento infinito durante la juventud, sugiriendo establecer límites claros de edad para la apertura de cuentas en plataformas digitales. Asimismo, el experto en seguridad digital Arturo Béjar advirtió que las grandes corporaciones tecnológicas conocen perfectamente los riesgos que enfrentan los menores, por lo que resulta indispensable diferenciar entre herramientas de comunicación familiar y modelos de negocio diseñados para la retención compulsiva.
"Lo que es terrible, lo que hay que hacer cero, es los videos cortos: TikTok, Instagram Reels, este: cero, por toda la juventud, esto es horrible." — Jonathan Haidt, psicólogo social y profesor de liderazgo en la Universidad de Nueva York.
¿Cómo operarán los foros de debate y cuándo se tomarán decisiones oficiales?
El proceso de consulta pública avanza mediante encuentros regionales coordinados por la Secretaría de Educación Pública (SEP). El subsecretario de Educación Superior, Ricardo Villanueva Lomelí, detalló que estos foros universitarios están abiertos a la comunidad académica, docentes y tutores, funcionando como espacios de diálogo interactivo para recopilar insumos cualitativos que sustenten las nuevas directrices escolares.
La administración federal prevé consolidar las conclusiones de estos debates con el objetivo de anunciar una normativa aplicable para el próximo ciclo escolar. La medida cuenta con un amplio respaldo preliminar entre las familias mexicanas, buscando transformar los planteles educativos en entornos libres de distracciones digitales donde se priorice el aprendizaje y la convivencia social.
"Los videos enajenantes uno tras otro tras otro es ahorita el equivalente a poner en cualquier lugar del mundo una cantidad infinita de cigarros." — Arturo Béjar, experto en seguridad digital.