OCDE: El modelo educativo mexicano destaca por su equidad y sentido humano
CIUDAD DE MÉXICO, 9 DE SEPTIEMBRE 2026. ¿Qué avances reconoce la OCDE en el sistema educativo nacional?
El sistema de enseñanza en México muestra una estabilidad sostenida en la disciplina de lectura durante las últimas dos décadas, de acuerdo con las observaciones presentadas por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE). A pesar de las dinámicas globales adversas, la cobertura institucional ha logrado mantenerse abierta e integrar de forma paulatina a un mayor porcentaje de jóvenes de 15 años en condición de vulnerabilidad social.
Durante la conferencia matutina de este día, la Presidencia de la República Claudia Sheinbaum Pardo, proyectó el video oficial con el mensaje traducido del organismo internacional. En dicho material, la implementación del modelo de la nueva escuela mexicana destaca por fomentar un aprendizaje con propósito directo para la comunidad escolar. La evaluación técnica expuesta por Andreas Schleicher, Director de Educación y Competencias y responsable del Programa PISA de la OCDE, señala que el desarrollo de competencias adaptativas y el pensamiento crítico superan la simple acumulación de conocimientos memorísticos, alineándose con las exigencias tecnológicas de las plataformas de inteligencia artificial.
“El futuro pertenecerá a personas que sepan qué preguntas hacer.”
¿Cómo impacta la nueva escuela mexicana en la equidad social?
A diferencia de las tendencias observadas en otros países miembros del organismo multilateral, la incorporación de estudiantes procedentes de entornos desfavorecidos no ha ensanchado las brechas de rendimiento académico. La distribución de los recursos entre las distintas instituciones educativas del país presenta indicadores de disparidad menos pronunciados que el promedio de las naciones desarrolladas.
A través del material audiovisual emitido en la mañanera, la presidenta Claudia Sheinbaum Pardo y Andreas Schleicher, Director de Educación y Competencias de la OCDE, coincidieron en que la arquitectura de la nueva escuela mexicana promueve aulas con menor segregación social que los sistemas educativos europeos. Este factor favorece la convivencia de alumnos de diversos orígenes socioculturales, fortaleciendo la cohesión y demostrando que las capacidades intelectuales se distribuyen de manera equitativa en la población.
“Sigue enseñando hasta que entienden y les brinda apoyo adicional.”
El rol docente y los cimientos del aprendizaje resiliente
La estructura pedagógica mexicana se sustenta en la construcción de vínculos humanos sólidos dentro del aula. Los estudiantes reportan niveles elevados de confianza hacia el cuerpo docente, identificando a sus profesores como guías persistentes ante las dificultades académicas. La resiliencia del modelo no descansa únicamente en metas numéricas, sino en la capacidad de despertar la curiosidad y la capacidad de transformación del entorno por parte del alumnado.
Al concluir la proyección del video en la conferencia matutina, la presidenta Claudia Sheinbaum Pardo ratificó el compromiso gubernamental con la consolidación del esquema pedagógico para asegurar que la educación permanezca como un derecho garantizado y una vía de movilidad social.
“México tiene los cimientos para un aprendizaje resiliente.”
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